Schrift (Fertigkeit)
| Kategorie: Bildung |
Zuordnung: | FW 1-3 allgemein, arkan, klerikal FW 4-10 allgemein, arkan, klerikal |
| Bezugsattribut: IN-Verstand | ||
| Komplexität: 4 | Übliche Spezialisierungen: alle Sprachfertigkeiten, Kalligraphie, Logik | |
Diese Fertigkeit impliziert die Fähigkeit das geschriebene Wort zu lesen und auch selbst Sprache niederzuschreiben. Egal wie viele Sprachen ein Charakter beherrscht, er benötigt diese Fertigkeit nur einmal. Dabei wird allerdings davon ausgegangen, dass entsprechende Unterweisung beim Erlernen der Sprache stattfindet. Für den alltäglichen Einsatz von Schrift zum Lesen und Schreiben üblicher Texte ist normalerweise keine Fertigkeitsprobe notwendig, da der Fertigkeitswert an sich bereits eine bestimmte Bedeutung besitzt. Wie bei „Rechnen“ gibt es für diese Fertigkeit daher auch keine weiteren Privilegien durch Kompetenzstufen.
Hierzu ist allerdings noch anzumerken, dass die Kompetenz im Lesen und Schreiben unmittelbar an die Beherrschung der betreffenden „Sprache“ gebunden ist. Ein Charakter kann keine epische Erzählung in einer Sprache verfassen, in der es ihm schwerfallen würde ein belangloses Gespräch über das Wetter zu führen. Die Fertigkeitswerte von Schrift und der genutzten „Sprache“ begrenzen sich daher gegenseitig was die Interpretation der folgenden Tabelle angeht. Wird hingegen für besondere Anwendungen eine Fertigkeitsprobe durchgeführt, kann die genutzte „Sprache“ die Rolle einer Spezialisierung übernehmen und fließt dann neben dem Fertigkeitswert von Schrift in den Probewert ein.
FW Interpretation 0 (ungeübt) Der Charakter kann weder Lesen noch Schreiben. Eine Handvoll alltäglicher Worte könnte er aber wiedererkennen, vergleichbar mit einem Bild, wenn sie in vertrauter Weise geschrieben sind. Bereits eine ungewöhnliche Schriftart kann dies verhindern. 1 (Laie) Der Charakter kennt alle Buchstaben oder die wichtigsten Zeichen einer einfachen Schrift mit relativer Sicherheit. Allerdings muss jeder Buchstabe oder jedes Zeichen eines nach dem anderen laut vorgelesen oder sorgfältig aufgeschrieben werden, bevor sich ihm ein Wort oder Satz erschließt. Sich durch einen einfachen Text zu arbeiten dauert daher sehr lange. Von der Schreibweise abweichende Aussprache stellt ein großes Problem dar. 2 Der Charakter erkennt häufig verwendete Worte und Zeichen nun schneller, und vermag einfache Sätze und Floskeln am Stück niederzuschreiben, wenn auch immer noch langsam. Geschriebenes ist mit Fehlern durchsetzt, die das Verständnis deutlich erschweren. Beim Vorlesen muss er immer wieder innehalten und manchmal einen Satz auch von vorne beginnen. Einen Text sinnvoll mit passenden Formulierungen zu strukturieren macht große Mühe. 3 Der Charakter könnte einen einfachen Text recht sicher vorlesen, wenn er Gelegenheit hatte sich zuvor eine Weile damit vertraut zu machen. Ein Diktat in gemäßigtem Lesetempo über ein bekanntes Thema könnte er mit ausreichendem Erfolg niederschreiben, es wird noch zahlreiche gängige Fehler enthalten, aber insgesamt verständlich sein. Inhalte und Zusammenhänge kurzer Texte zu vertrauten Themen können verlässlich erschlossen werden. Eigene Texte folgen vermehrt einem erkennbaren roten Faden. 4 (Adept) Der Charakter kennt alle Buchstaben oder die wichtigsten Zeichen einer anspruchsvollen Schrift mit relativer Sicherheit. Er kann einfache Bücher in normalem Tempo lesen und auch flüssig daraus vorlesen. Mit Hilfe von Notizen gelingt es auch Inhalte und Zusammenhänge zu überblicken. Bei einem Diktat in gemäßigtem Lesetempo könnte er zuverlässig befriedigenden Erfolg erzielen. Er besitzt die Voraussetzungen, um sich mit weiterführenden Fragen und Themen der {Literatur} auseinander zu setzen. 5 Der Charakter kann bei Diktaten mit gemäßigtem Tempo meist gute Resultate erzielen, insofern er mit dem Thema etwas vertraut ist. Ihm sind die gängigen Ausnahmen und Unregelmäßigkeiten der betreffenden Schrift bekannt. Er kann ein mitgehörtes Gespräch ausreichend schnell protokollieren, um keine wichtigen Punkte auszulassen. Auch anspruchsvollere Texte lassen sich nun mit etwas Zeit und Mühe aufarbeiten und erschließen. Eigene Texte enthalten mitunter immer noch einige auffällige Fehler, sind aber im Grunde gut zu lesen. 6 Der Charakter dürfte auch ein schwierigeres oder schnelles Diktat mit gutem Resultat niederschreiben können, auch ungewöhnliche Worte sind ihm geläufig. Was das Textverständnis angeht stellen normale Bücher für den Charakter kaum ein Problem dar, seine Lesegeschwindigkeit liegt dabei über dem Durchschnitt. Eigene Texte enthalten nur noch wenige nennenswerte Fehler und können durch Abwechslung bei Wortwahl und Formulierung positiv auffallen. Auch geht im das Schreiben recht schnell von der Hand, insbesondere bei alltäglichen Schriftstücken. 7 (Experte) Der Charakter ist auch bei einer komplizierten Schrift mit den meisten Zeichen und Variationen vertraut. Er kann ein anspruchsvolles Buch in der betreffenden Sprache zügig lesen und mit entsprechender Sachkenntnis auch verstehen. Das Vorlesen solcher Texte gelingt mit Ausnahme ungewöhnlicher Fachbegriffe oder Fremdworte ohne größeres Zögern, nach kurzem Querlesen ist ihm die Kernaussage klar und sein geübter Blick erkennt dabei schon viele der eventuell enthaltenen Fehler. Seine eigenen Texte sind verständlich strukturiert, ohne auffällige Fehler und können vergleichsweise schnell verfasst werden. 8 Der Charakter kann sowohl schwierige literarische Texte als auch wissenschaftliche Fachliteratur oder längere technische Handbücher ohne nennenswerte Probleme erschließen und verstehen, auch wenn sie sich nicht auf sein Fachgebiet beziehen. Er kann stilistische Unterschiede verschiedener Textsorten erkennen, vergleichend bewerten und auch auf selbst verfasste Texte anwenden. Diese können dadurch in besonderem Maße adressatengerecht gestaltet werden, und so auch komplexe Inhalte gut vermitteln. Ihm gelingt es stets seinen Standpunkt deutlich und überzeugend hervorzuheben. 9 Der Charakter ist mit allen Textformen seines kulturellen Umfeldes vertraut und kann selbst Texte mit großer inhaltlicher Abstraktheit oder komplizierter Struktur und Wortwahl in raschem Tempo lesen, ohne dass dabei das Verständnis auf der Strecke bleibt. Ganz im Gegenteil, es entgeht ihm dabei kaum ein Fehler. Er kann einen gegebenen Schreibstil schnell durchdringen, bewerten und ihn bei Bedarf ohne Probleme authentisch replizieren. Von ihm selbst verfasste Texte sind derart gut strukturiert, dass deren Argumente und Ideen dem Leser nachdrücklich in Erinnerung bleiben. Rechtschreib- und Grammatikfehler belaufen sich auf ein Minimum und kommen auch nur durch Flüchtigkeit zustande. 10 (Meister) Der Charakter kennt sogar von höchst komplizierten Schriften alle verwendeten Zeichen und Variationen. Ihm gelingt es grundlegende Inhalte und die zentralen Aussagen unbekannter Texte durch bloßes Überfliegen zu erschließen. Liest er einen fremden Text, wird er alle enthaltenen Fehler sicher finden. Selbst beim Schreiben außergewöhnlicher Worte und beim Vorlesen verschachtelter Texte unterlaufen ihm keinerlei Fehler mehr. Er kann auch sehr schnelle Diktate oder Gespräche problemlos mitschreiben, ohne dabei ein Wort auszulassen. Seine selbst verfassten Texte sind optimal strukturiert und können auch komplexe Inhalte effizient auf den Punkt bringen.
Fertigkeitsproben könnten durchgeführt werden, wenn es darum geht ein unleserliches Dokument zu entziffern, unter Zeitdruck eine bestimmte Information in einem Schriftstück zu finden, besonders schön zu schreiben, eine Botschaft zu verschlüsseln oder einen geheimen Code zu knacken. Der SL gibt dann einen SG vor, den es zur erfolgreichen Erledigung der Aufgabe zu erreichen gilt. Im Falle einer Geheimschrift kann dieser durch eine konkurrierenden Fertigkeitsprobe vom Verfasser der Nachricht vorgelegt werden. Ein Scheitern bedeutet hier, dass Aufgabe oder Anspruch nicht erfüllt wurden. Beim Entziffern oder Entschlüsseln ist dann auch kein weiterer Versuch erlaubt, insofern sich nicht die Umstände maßgeblich ändern.
Auch wenn die Geschwindigkeit eine Rolle spielt oder der Charakter anderweitig unter Stress steht, kann eine Fertigkeitsprobe angebracht sein. Ein Scheitern oder eine gewürfelte 1 resultieren dann in Fehlern beim Vorlesen oder Schreiben, die der Charakter sonst eigentlich nicht machen würde. Dies kann Grund für Tadel oder peinliche Situationen sein, dürfte jedoch ansonsten keine weitreichenden negativen Konsequenzen haben. Bei 5 oder mehr Fehlpunkten, beziehungsweise beim Scheitern mit einer gewürfelten 1, ist das Verständnis jedoch grundlegend gestört. Vielleicht hat der Charakter eine wichtige Informationen überlesen oder einen essentiellen Zusammenhang missverstanden. Beim Schreiben könnte eine ungünstige Wortwahl oder ein unglücklicher Rechtschreibfehler die eigentliche Aussage ändern und so für Verwirrung sorgen oder gar Anstoß erregen. Erfolgspunkte hingegen können die benötigte Zeit deutlich reduzieren oder besonders treffende Formulierungen oder nachvollziehbare Struktur bedeuten.
Besitzt ein Charakter für die Eigenschaft Status einen positiven Wert, gilt dieser zugleich als Startwert dieser Fertigkeit. Ein Adeliger mit Status 3 hat also bereits einen FW von 3 in Schrift, ohne dafür weitere XP aufzuwenden. Selbst wenn er sich nicht explizit dem Studium gewidmet hat, kann davon ausgegangen werden, dass er im Laufe seiner Kindheit und Jugend entsprechende, grundlegende Unterweisung erhielt oder schlichtweg oft genug mit diversen Texten in Berührung kam um einige Grundlagen zu erlernen. Gleiches gilt für das Rechnen, wobei der SL diese implizierten Fertigkeitspunkte je nach Hintergrundgeschichte umverteilen kann.
Lernt ein Charakter eine Sprache ohne sich dabei mit deren Schrift zu beschäftigen, beispielsweise durch bloßes Zuhören und Nachahmung, muss vermerkt werden, dass er trotz Vorhandenseins der Fertigkeit Schrift das geschriebene Wort dieser Sprache nicht oder nur fehlerhaft beherrscht (SL-Entscheid). Eine Erleichterung beim Erlernen bringt dies allerdings nicht, die Komplexität der Sprache bleibt unverändert. Daher ist nachträglicher Unterricht um den Mangel zu begleichen auch mit keinen weitere XP-Kosten verbunden, nur die erforderliche Zeit muss aufgebracht werden.
Im Folgenden werden einige Beispiele für den direkten Einsatz dieser Fertigkeit aufgeführt. Dabei wird stets auch die relevante Spezialisierung genannt. Konkrete Vorschläge für den SG der Fertigkeitsprobe sind dann der Beschreibung der jeweiligen Spezialisierung zu entnehmen. Der SL kann den Schwierigkeitsgrad natürlich auch anhand der allgemeinen Richtlinien selbst festlegen.
- einen unleserlichen Text entziffern „Sprache“
- einem Text unter Zeitdruck entscheidende Informationen entnehmen „Sprache“
- ein wichtiges Dokument fehlerfrei verfassen „Sprache“
- einen Text in besonders schöner Handschrift niederschreiben {Kalligraphie}
- eine Geheimschrift entwerfen oder entschlüsseln {Logik}
- über die Handschrift Rückschlüsse auf den Verfasser und Umstände des Schreibens ziehen {Logik}
